Con el objetivo de brindar un acompañamiento más preciso y personalizado, a partir de este ciclo escolar los Departamentos Psicopedagógicos (DPP) de preescolar, primaria y secundaria organizan su atención con base en áreas de desarrollo.
Este modelo permite responder de forma más efectiva a las distintas necesidades y potencialidades de los estudiantes, como se muestra a continuación:
-Dificultades académicas: se identifica un desempeño escolar por debajo de lo esperado en alguna o varias áreas.
-Cualidades de altas capacidades y/o talentos específicos: se observa un desempeño significativamente superior al promedio en alguna o varias áreas.
-Diagnósticos específicos: hay un diagnóstico en proceso o ya concluido que puede ser compartido con el personal del colegio.
-Autogestión: aspectos relacionados con áreas sociales y/o emocionales.
Esta clasificación permite profundizar en los rasgos de cada área y ofrecer técnicas de acompañamiento específicas, alineadas con las necesidades de cada alumno. Para reforzar este trabajo, el equipo del DPP ha diseñado microsesiones para madres y padres de familia de aproximadamente 15 minutos, que se imparten por sección de manera trimestral. Las temáticas para este segundo periodo son:
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Área: Diagnósticos específicos |
Preescolar |
Primaria (1°-5°) |
PAI (6°-9°) |
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La importancia de la detección temprana en Trastorno del Espectro Autista (TEA). |
Funciones ejecutivas y su impacto en el aprendizaje escolar. |
Salud emocional en la adolescencia: señales de alerta. |
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Área: Cualidades de altas capacidades y/o talentos específicos |
Desarrollo socioemocional en cualidades de altas capacidades y/o talentos específicos.
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Altas capacidades y desarrollo emocional. |
Factores psicológicos y experiencia escolar de los alumnos con alto potencial. |
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Área: Dificultades académicas |
Desarrollo del lenguaje y su impacto en el aprendizaje. |
Inatención y su relación con el aprendizaje. |
Diferencia entre bajo rendimiento y problema de aprendizaje. |
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Área: Autogestión |
Estrategias para promover la autorregulación. |
¿Desobediencia o desregulación? Límites con conexión. |
Salud emocional en la adolescencia: señales de alerta. |
Los padres de familia podrán asistir a las microsesiones que sean de su interés, en las fechas y horarios que compartirá cada sección.
¿Quieres recibir más información o tienes dudas? Comunícate con el psicólogo de tu sección mediante correo electrónico o al número de teléfono del colegio (444 815 91 50) y marcando la extensión correspondiente:
- Preescolar:
-Araceli Estrello Sifuentes (ext. 1108) aestrello@apostolica.mx
-Natalia Rentería Hampshire (ext. 1108) nrenteria@apostolica.mx - Primaria:
-Ariadna Ayemac Facio Medina (ext. 1139) afacio@apostolica.mx
-Gisela Saavedra Luna (ext. 1130) gsaavedra@apostolica.mx
-Montserrat Esquivel Lara (ext. 1215) mesquivel@apostolica.mx - Secundaria:
-Mayra Alejandra Valdez Rivera (ext. 1201) avaldez@apostolica.mx
-Iván Arellano Covarrubias (ext. 1118) iarellano@apostolica.mx
